View source for Kinderen doen het zelf in Bemposta en l'École en Bateau

In onze samenleving worden allerlei groepen mensen opgesloten in hun eigen hokje. Heel concreet manifesteert die scheiding zich in de verdeling van de activiteiten over verschillende gebouwen; de basisschool, de middelbare school, de beroepen, elk in hun eigen gebouw: zelfs bejaarden hebben hun eigen territorium, vaak met een bordje "Verboden toegang" ervoor.<br>
<br>
Lars (24) zag in dat daar iets niet klopte. "Er zijn mensen die van hun levensdagen niet met andere leeftijdsgroepen in aanraking komen, waardoor het onbegrip alleen maar toeneemt. De traditionele opvoeding bestendigt deze gang van zaken door het creëren van een 'verbrokkeld bewustzijn'. Ik wilde gaan onderzoeken of er op deze bol andere samenlevingsvormen ontwikkeld zijn, die kinderen niet voorbestemmen om mee te draaien in de consumptiemaatschappij, maar waarbij een holistische benadering van het leven centraal staat en waarin direct contact tussen de verschillende leeftijdsgroepen geïntegreerd is. Kinderen zouden er kunnen leren omgaan met de multidimensionaliteit van het bewustzijn. Bij het opvoeden ligt het fundament, dus als je iets wilt veranderen, zul je, behalve bij jezelf, bij de kinderen moeten beginnen. Door in een traditioneel kinderberoep te gaan werken, zet je echter het systeem voort."<br>
<br>
<i>bron: Artikel 'Geen meesters, geen leerlingen - kinderen doen het zelf in Bemposta en l'École en Bateau' door Marc van Bijsterveldt; De Paow; december 1989</i>

[[Category:Marc van Bijsterveldt]]
[[Category:Hokjesdenken]]
[[Category:Bejaarden]]
[[Category:Opvoeding]]