https://brongersma.info/index.php?action=history&feed=atom&title=Opvoeden_tot_tederheid 2026-04-13T13:14:18Z Revision history for this page on the wiki MediaWiki 1.38.4 https://brongersma.info/index.php?title=Opvoeden_tot_tederheid&diff=35423&oldid=prev 2016-09-06T22:01:55Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="en"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Older revision</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revision as of 22:01, 6 September 2016</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Line 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Line 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Scholen zijn ook tederheidsvijandig omdat hun methodes steunen op competitie, concurrentie en individualisme. Op deze drie pijlers steunen de relatieschema&#039;s van onze samenleving. De scholen bestendigen onze maatschappij en leren de kinderen en jeugdigen zich in dit geheel inpassen.&lt;br&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Scholen zijn ook tederheidsvijandig omdat hun methodes steunen op competitie, concurrentie en individualisme. Op deze drie pijlers steunen de relatieschema&#039;s van onze samenleving. De scholen bestendigen onze maatschappij en leren de kinderen en jeugdigen zich in dit geheel inpassen.&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;i&gt;bron: Artikel &#039;Opvoeden tot tederheid&#039; door Marcel Ploem; www.tijdschriftvoorseksuologie.nl/ archief/tvs1979-02/rn207870.pdf; Tijdschrift voor seksuologie, jaargang 4, nummer 2; 1979&lt;/i&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>&lt;i&gt;bron: Artikel &#039;Opvoeden tot tederheid&#039; door Marcel Ploem; www.tijdschriftvoorseksuologie.nl/archief/tvs1979-02/rn207870.pdf; Tijdschrift voor seksuologie, jaargang 4, nummer 2; 1979&lt;/i&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Category:Marcel Ploem]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Category:Marcel Ploem]]</div></td></tr> </table>

Admin https://brongersma.info/index.php?title=Opvoeden_tot_tederheid&diff=2594&oldid=prev 2013-02-14T19:59:11Z

<p>Created page with &quot;Weer anderen [van de onderwijzers] wensen zich niet te wagen op dit terrein: het is te indringend, het brengt ipso facto een kwetsbaarheid mee van de eigen persoon, andere vor...&quot;</p> <p><b>New page</b></p><div>Weer anderen [van de onderwijzers] wensen zich niet te wagen op dit terrein: het is te indringend, het brengt ipso facto een kwetsbaarheid mee van de eigen persoon, andere vormen van kontakt dan de gangbare verhouding leraar-leerling. Zij voelen er niets voor hun reeds moeilijk te behouden gezagspositie bloot te stellen aan relatie-experimenten. Zij wensen de rustige schoolsfeer niet te ondermijnen met explosief materiaal. [...]&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Scholen zijn ook tederheidsvijandig omdat hun methodes steunen op competitie, concurrentie en individualisme. Op deze drie pijlers steunen de relatieschema&#039;s van onze samenleving. De scholen bestendigen onze maatschappij en leren de kinderen en jeugdigen zich in dit geheel inpassen.&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;i&gt;bron: Artikel &#039;Opvoeden tot tederheid&#039; door Marcel Ploem; www.tijdschriftvoorseksuologie.nl/ archief/tvs1979-02/rn207870.pdf; Tijdschrift voor seksuologie, jaargang 4, nummer 2; 1979&lt;/i&gt;<br /> <br /> [[Category:Marcel Ploem]]<br /> [[Category:Opvoeding]]<br /> [[Category:Onderwijzers‏‎]]<br /> [[Category:Competitie]]<br /> [[Category:Individualisme]]<br /> [[Category:Aardig/Lief]]</div>

Admin