Denken kinderen eigenlijk aan seks?

Maar waarom zou je het niet aan kinderen zelf vragen. Ja, natuurlijk. Het echtpaar Goldman, Ronald en Jullette, heeft dat gedaan. Hij is psycholoog met veel interesse voor opvoedkunde en voor de manier waarop kinderen leren denken. Zij is socioloog, met speciale belangstelling voor de ontwikkeling van seksualiteit. Ze werken allebei aan de La Trobe universiteit in Australië, die naar ik me meen te herinneren internationaal goed aangeschreven staat. Ze hebben ook buiten de grenzen van hun werelddeel gekeken. Behalve in Australië werden ook kinderen ondervraagd in Zweden, Engeland, Noord-Amerika. [...]

Ze kozen voor persoonlijke vraaggesprekken met jongens en meisjes tussen de 5 en 15 jaar. In totaal werden er 838 jeugdigen op die manier ondervraagd. Waarom kozen ze juist deze landen? Zweden kan natuurlijk niet missen, want dat is het enige land waar seksuele opvoeding een verplicht vak is op de lagere school. Het is ook het enige land, waar als deel van die seksuele voorlichting het onderwerp homoseksualiteit behandeld wordt. Waarop dan nog die vergelijking met Engeland en Noord-Amerika? Australië ziet zichzelf nog altijd als een ouwe Britse kolonie, met oude Britse tradities. Maar tijdens de tweede wereldoorlog zijn er zoveel banden met Noord-Amerika aangegaan, dat ze zich steeds meer zijn gaan richten op de Amerikanen. Nu beschouwen ze zich dus ook een beetje als een eiland voor de kust van Californië. Daar ligt alleen de Grote Oceaan nog maar tussen. [...]

De onderzoekers wijzen erop dat ze geen enkele aanduiding hebben gevonden in de richting van castratiecomplexen en dat soort van verhalen waar Freud zo diepzinnig over repte. Ook vinden zij geen enkele aanwijzing voor het bestaan van een zogenaamde "latentieperiode", een periode tussen 6 en 11 jaar waarin het kind geen belangstelling voor seks of voor geslachtsorganen zou hebben.

bron: Artikel 'Denken kinderen eigenlijk aan seks?' door Philip den Bouwmeester (pseudoniem van Frits Wafelbakker); Sekstant (Uitgave NVSH), 62 jaargang, nr. 5; 1982